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Bilan de compétences
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Tout
métier exige des compétences techniques
sans lesquelles il est quasiment
impossible de l'assumer correctement.
Parallèlement à ces compétences
techniques, il y a d'autres tout aussi
importantes : l’intelligence
émotionnelle et relationnelle. Ces
compétences non techniques sont des
aptitudes fondamentales qui se
développent à travers toutes les
expériences accumulées. Elles sont
essentielles pour être performant dans
son travail car elles guident les
émotions, elles assurent la dynamique
des liens transversaux – inter
professionnels et donnent sens au
développement des compétences
techniques.
Lorsque les femmes et les hommes souhaitent
s’épanouir et les entreprises recherchent
de la performance, le bilan des
compétences peut répondre aux
attentes des uns et des autres. Il constitue un outil privilégié pour détecter les talents,
leurs compétences
et les propulser à leur niveau de
performance optimale,
la base du succès de toute organisation.
Le dispositif MasterPerformance® permet de faire le point sur
sa situation professionnelle dans la
perspective d’élaboration ou de
validation d’un projet professionnel,
d’optimisation de la performance de son
projet sur le marché de l’emploi,
d’élaboration des scénarios de
réalisation, de définir une
stratégie et de déployer des plans
d’action opérationnels pour réussir son
projet professionnel.
Le bilan MasterPerformance®
s’adresse également aux collaborateurs qui
souhaitent évaluer leurs compétences
techniques et comportementales et de
discerner les compétences clés qui leur
permettront de vivre leur
accomplissement par la performance dans
leur travail actuel ou futur. Validé
auprès de plus de 1000 personnes et
construit selon des normes scientifiques
rigoureuses, il peut être réalisé en
ligne avec toutes les garanties de
sécurité et de confidentialité.
Le bilan
MasterPerformance®
n'est pas une démarche de compétences
comme les autres. Il constitue un
véritable challenge et apporte des
réponses concrètes pour la gestion des carrières,
du développement
personnel et permet de mieux piloter
votre réussite professionnelle. |
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Qu’est
ce que le bilan des compétences ? |
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Une fois les atouts et axes de
progrès,
un plan d’action est mis en œuvre afin
de permettre au participant de développer
ses
compétences dans la durée. Le processus
de réalisation du bilan est réalisé au travers d’une plateforme
conviviale qui permet d’accélérer le
rythme des évaluation et du
traitement des résultats. Durant toute
la durée d’évaluation, les participants
ont la possibilité de contacter le
consultant chargé d’intervention pour
bénéficier d’un accompagnement en cas de
besoin.
A l’issue de ce
bilan, nous pouvons
organiser des sessions de
débriefing, avec chacun des
collaborateurs évalués, et de
fixer avec eux un plan de
développement des compétences.
Cette méthode est
validée par des
experts des sciences sociales et
par plus d'un millier des
collaborateurs des entreprises
privées et publiques qui
l'on déjà mis en
œuvre
avec succès. |
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Ce que
le collaborateur peut attendre
d'un bilan de compétences : |
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Une
action
accompagnée
par le
consultant
permet au
collaborateur
de devenir
acteur de
son
développement
professionnel
et plus
particulièrement
à : |
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o |
Faire le point sur sa situation
professionnelle et la
valeur
de son potentiel, |
o |
Construire son avenir
professionnel sur la base de ce
qui vous motive vraiment, |
o |
Approfondir la connaissance de
son environnement
socioprofessionnel, |
o |
Identifier ses compétences
techniques et comportementales, |
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Traduire les résultats des
investigations en opportunités
de professionnalisation, |
o |
Déceler les freins éventuels à
la réalisation de son projet
professionnel, |
o |
Développer son autonomie dans le
champ professionnel, |
o |
Définir une stratégie de
réalisation de son projet de
développement professionnel, |
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Ce
que l’entreprise peut attendre
du bilan
de compétences |
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o |
Améliorer la performance
individuelle et collective de
ses Ressources Humaines, |
o |
Accroître la mobilisation et
l'implication dans le processus
de changement, |
o |
Détecter les talents pour mieux
optimiser les actions de
formation, |
o |
Rendre les collaborateurs
créatifs et proactifs, |
o |
Développer les compétences pour
restaurer l'initiative et
relever les défis, |
o |
Développer la culture de succès
et de reconnaissance, |
o |
Provoquer une évolution
authentique et productive dans
la communication, |
o |
Anticiper les parcours
professionnels et détecter les
forts potentiels, |
o |
Développer les capacités
d’adaptation au changement des
hommes et des organisations, |
o |
Réduire les états émotionnels
générateurs de l'anxiété, de
l'ennui et du stress au travail. |
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Comment se déroule un
bilan de compétences ? |
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Le déroulement d’un bilan de
compétences s’étale sur une
période de 10 à 12 semaines sous
forme d’entretiens et de
télécoaching.
La
durée moyenne de sa réalisation
est de 20 à 24 heures. La
répartition des séances
est organisée avec le consultant
lors de premier contact.
Parallèlement à ces entretiens,
qui sont au centre de la
démarche, le bénéficiaire
réalise un travail de recherches
d’informations et de
documentation auprès des
entreprises et des organismes
ciblés qui vont lui permettre de
concevoir un projet
professionnel performant,
porteur de la réussite. |
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Organisation du processus |
o |
Le recueil des attentes du
collaborateur et la définition
des objectifs de son bilan de
compétences, |
o |
La définition des modalités de
déroulement des opérations
indiquant les méthodes et les
techniques qui vont être
utilisées, |
o |
L’établissement d’un calendrier
des séances de travail qui
pourront être réalisées hors
temps de travail, le soir et les
samedis, |
o |
La signature de la convention
tripartite dans le cadre du plan
de formation. |
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Évaluation
du parcours professionnel |
o |
L’identification des compétences
et aptitudes professionnelles et
personnelles, |
o |
L’analyse du parcours
professionnel et personnel, |
o |
Le discernement des aptitudes et
attitudes au travail :
personnalité, organisation
personnelle, sens de
l’initiative, mode de
comportement professionnel,
style de management, type de
relations collègues, hiérarchie, |
o |
L’analyse des réalisations
significatives : dans quelles
circonstances, grâce à quelles
caractéristiques de
personnalité, résistances
surmontées, quels résultats,
qualités et compétences
révélées, |
o |
L’appréciation du contexte
professionnel : moments de
changement, de transition, les
réalisations, |
o |
L’évaluation des différentes
composantes de la personnalité
et recherche des intérêts
professionnels, |
o |
L’évaluation des compétences
opérationnelles professionnelles
et extra professionnelles :
nature de compétences, durée de
pratique, degré d’intérêt,
comment et où les transposer, |
o |
L’identification des compétences
transférables et des
potentialités inexploitées, |
o |
Le recensement des facteurs
permettant la réalisation d’un
projet professionnel, |
o |
L’identifier les motivations et
les intérêts professionnels par
rapport aux éléments clés de la
personnalité, mesurer des écarts
entre profil et projet. |
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Élaboration
du projet professionnel |
Le collaborateur est invité à
construire un projet cohérent,
en lien avec ses possibilités et
en cohérence avec son
environnement personnel et
professionnel. Le projet intègre
des contraintes et des
opportunités professionnelles et
doit pouvoir être atteint par
des actions appropriées, à
partir du potentiel de
compétences du collaborateur. |
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o |
L’exploitation des recherches
documentaires et organisation de
rencontres avec des
professionnels, |
o |
L’identification des pistes
d’évolution professionnelle par
fonction, environnement, niveau
de responsabilité, degré des
compétences exigées au sein de
son entreprise ou à l’extérieur, |
o |
La définition des axes
opérationnels de changement ou
de continuité professionnelle, |
o |
L’extrapolation des orientations
professionnelles et préparation
des moyens pour leur mise en
œuvre, |
o |
La mesure des écarts entre son
profil personnel et les
différentes options du projet
professionnel, |
o |
L’élaboration du projet
professionnel et mise en œuvre
des plans d’action
opérationnels, |
o |
La projection d’un plan de
formation, si nécessaire, pour
assurer la réussite de son
projet professionnel. |
o |
Une phase de suivi pourra avoir
lieu dans les 6 mois qui suivent
la fin du bilan afin de faire le
point et d’évaluer l’action. |
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Tarif de cette
prestation est de
2920,00€ TTC |
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