L’optimisation
de la productivité et la multiplication des
changements font appel à des compétences
nouvelles, de plus en plus pointues qui exigent un
repositionnement de la mission du service formation
par rapport aux évolutions internes et externes. Ce
séminaire vous permet de trouver des
réponses opérationnelles à des questions telles
que :
Comment sont exploitées, au sein de votre
entreprise les connaissances et les compétences
stratégiques ? Comment optimiser le capital
des connaissances disponibles afin quelles
deviennent un élément concurrentiel
décisif ?
Comment
accroître l’impact de la formation dans la
réussite de la stratégie de l’entreprise ?
Vous savez que la plupart des succès dans les
entreprises proviennent de la création, du
management et de l’optimisation des compétences.
Cela explique pourquoi la fonction de formation a
pris autant d’importance dans l’entreprise,
depuis ces dernières années.
Pour relever ce défi et répondre de façon
cohérente, à ce que votre entreprise attend de la
formation il faut doter votre service formation d’une
maîtrise de l’ingénierie de formation intégrée
à la stratégique de l’entreprise.
Cette nouvelle session ingénierie formation
traduit l'orientation prospective de LCA
Performances Ltd : à nouveaux enjeux, nouveaux
séminaires, tout en restant dans la réalité des
exigences d'aujourd'hui. Voici les objectifs que
cette session d'ingénierie formation vous permet
d'atteindre :
o
Anticiper
les mutations au niveau économique, technologiques et culturel de l’entreprise et les
traduire en politique de formation à tous les
niveaux de l’organisation pour qu’elles
deviennent des véritables leviers de
développement,
o
Définir
une stratégie de formation et développer les
programmes de formation s'inscrivant dans un
processus de renforcement des compétences
professionnelles des ressources humaines pour leur
permettre d’acquérir et d’optimiser leurs
performances,
o
Maîtriser
le management des actions de formation sur le plan
logistique, économique, stratégique et
pédagogique permettant de transformer les
connaissances individuellesen un ensemble dynamique de savoirs
opérationnels, afin de mieux répondre aux enjeux
actuels et futurs,
o
Mettre
en œuvre un système de management de la formation,
sur les aspects vitaux du développement de l’entreprise
et des ressources humaines en créant des bases de
données dynamiques permettant d’optimiser les
connaissances de l’entreprise, de la concurrence,
des clients pour les rendre exploitables par les
métiers et activités qui en ont besoin,
o
Enclencher
le processus qui va permettre au service formation
de se positionner davantage comme une ressource
facilitant la mise en place progressive d’une
organisation apprenante, favorisant le
développement de l’intelligence collective.
Cette
formation développe un dispositif complet des
méthodes et des outils de communication qui vous permettront d’atteindre
ces objectifs. Vous bénéficiez des conseils personnalisés du
consultant qui va vous
proposer de travailler
sur des situations
pratiques et d'utiliser
les problématiques
réelles que vous
rencontrez.
Cette
formation développe un dispositif complet des
méthodes et des outils de communication qui vous permettront d’atteindre
ces objectifs. Vous bénéficiez des conseils personnalisés du
consultant qui va vous
proposer de travailler sur
des situations pratiques et
d'utiliser les
problématiques réelles que
vous rencontrez. Vous
expérimenterez ici, dans ce
séminaire, ces méthodes
:
1. Traduire
une stratégie en processus de formation
Chaque participant est invité
à intégrer la maîtrise
des méthodes permettant le transfert des axes
stratégiques de son organisation en objectifs de
formation et d’élaboration des plans de
formations opérationnelles.
o
La
clarification des missions et les principaux rôles
au sein d’équipe de formation, faire l’état
des lieux de la situation actuelle et fixer les
bases fonctionnelles de l’activité formation en
prise directe avec la vision stratégique de l’entreprise,
o
Le
développement des capacités d’analyse des
objectifs stratégiques et l’identification des
principaux axes de la politique de l’entreprise
déterminant les principales orientations de la
formation à court et moyen terme, ses contributions
aux performances de l’entreprise,
o
L’entraînement
pratique à l’identification et à la définition
des besoins en formation par rapport à l’évolution
des métiers, la gestion des carrières, la mise
aux normes des compétences décalées, l’anticipation
des nouvelles logiques de formation nécessaires à
la maîtrise du développement,
o
La
mise au point d’une organisation qui va faciliter
l’implication de la hiérarchie dans le processus
de formation avant, pendant et après la
réalisation des actions pour mieux optimiser leur
impact sur le terrain et assurer la mise en
application des nouveaux acquis.
Cette phase de formation est
précédée par une évaluation approfondie des
compétences actuelles de l’équipe de formation
mais également par l’analyse des besoins et des
attentes de l’entreprise à court et moyen terme,
et ce afin d’ajuster au plus près l’aspect
fonctionnel du rôle de la formation dans le
développement de l’entreprise.
II.
Développer
l'ingénierie de
formation
stratégique
Les travaux de cette séance
sont focalisés sur la mise en application des
méthodes d’optimisation de l’ingénierie de
formation permettant de positionner toute action de
formation au centre des véritables enjeux de l’entreprise.
o
La
différentiation des objectifs stratégiques,
opérationnels, pédagogiques afin de pouvoir
concevoir et manager avec clarté et efficacité les
plans de formation à tous les niveaux de l’entreprise,
o
L’entraînement
pratique à l’optimisation des ressources de
l'ingénierie de formation pour adapter avec
précision les méthodes et contenus de formation
aux populations à former, aux objectifs de
développement des compétences et aux contraintes
de l’organisation,
o
L’appropriation
des outils d’analyse des besoins au niveau des
différents services de l’entreprise, en termes de
connaissances disponibles et de compétences à
développer pour assurer les performances optimales
des équipes,
o
La
construction d’actions de formation à partir d’objectifs
stratégiques de l’entreprise, concernant la
gestion des carrières, l’exploitation des
entretiens d’évaluation, le référentiel des
compétences et/ou des métiers pour faire émerger
les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences,
o
Les
méthodes d’exploration efficace des demandes de
formation provenant des responsables opérationnels,
la maîtrise des techniques d’identification de
leurs besoins explicites et implicites débouchant
sur la construction d’outils méthodologiques et
pédagogiques et surla réalisation d’actions - test permettant
la validation des contenus pédagogiques.
Cette
démarche entraîne un repositionnement des missions
individuelles, des missions de l’équipe
conduisant à un ajustement organisationnel qui
trouvera son principal appui dans l’action
stratégique de
l’entreprise. Ainsi le rôle principal de la
formation devient celui d’accompagner et d’anticiper
les mutations
dans l’entreprise.
III. Optimiser l'organisation
du service formation
Les travaux de cette
séquence sont
centrés surla consolidation
des actions
de formation par un dispositif organisationnel avancé
d'optimisation
des performances de l’équipe formation.
o
La
maîtrise de différentes méthodes d’évaluation
d’offres de formation à l’aide de grilles d’analyse
mesurant leurs performances pédagogique,
économique et opérationnelle lors du processus d’achat
de la formation à l’aide de critères
rationnels et pertinents de sélection des cabinets
de formation,
o
La
maîtrise des techniques, les processus d’achat,
la mise au point des modalités de collaboration, l’entraînement
à l’élaboration d’un cahier des charges, la
constitution d’un fichier de fournisseurs de
formation répondant aux critères des besoins
spécifiques de l’entreprise,
o
La
mise au point d’un système d’évaluation de la
pertinence des actions de formation : il s’agit
de définir les critères d’évaluation par type
de formation, d’élaborer les outils d’évaluation
en assimilant à la fois leur utilisation et leur
exploitation,
o
L’implication
de toute l’équipe de formation à sa propre
évolution en mettant au point un mode de
fonctionnement basé sur une meilleure exploitation
des informations, sur l‘intégration des nouvelles
technologies dans la formation NTIC, sur les
nouvelles formes de communication.
Cette
étape a pour but de traduire les compétences
acquises, par l’équipe de formation, dans leurs
activités au quotidien. Chaque participant est
amené à identifier avec précision ces changements
et construire des dispositifs de fonctionnement
adaptés aux stratégies de développement de son
entreprise.
La fourniture
d'une documentation technique complète
fait partie intégrante de notre
prestation
ingénierie formation. Elle vous permet de
consulter les sujets exposés lors de
différentes étapes du séminaire. Elle
vous permet également de constituer un
dossier de référence sur le séminaire
ingénierie formation et les thèmes abordés.
Voilà pourquoi les supports pédagogiques
qui vous seront remis lors de ce
séminaire contiennent entre 150 et 200
pages. Il s'agit des fondements de
chaque apport, issus des sciences et des
pratiques formalisées par les
consultants.
Ingénierie formation mise à votre disposition, est validée
sur la base des critères des
performances techniques et des succès
obtenus par les stagiaires. L'efficacité
des outils pédagogiques ainsi construits
se focalise sur plusieurs niveaux :
o
Ils contiennent
toutes les techniques apprises pendant
le stage
ingénierie formation
ainsi que les bases
méthodologiques de la formation,
o
Ils sont le fil
conducteur du parcours de cette
formation,
o
Ils constituent
repères, ressources et ouvertures pour
appliquer avec efficacité chacune de ces
techniques,
o
Ils servent de
« référentiel » pour la réalisation des
travaux de mise en œuvre des nouvelles
compétences en ingénierie formation,
o
Ils contiennent
également un tableau de bord de mise en
œuvre de vos plans d’action de progrès
dès la fin de la formation.
C'est avec clarté et simplicité
que ce séminaire
ingénierie
formation vous guidera dans
l'acquisition de nouvelles compétences qui vous
ouvriront les portes de la réussite. Pas à pas
elle va préparer votre parcours aux opportunités
à saisir, dont le talent que vous possédez déjà,
mais que vous ignorez peut être. Cette formation
peut être accompagnée, sur votre demande, par un coaching qui vous permet d'optimiser vos
potentialités et de trouver, avec le consultant,
des solutions à vos attentes professionnelles
spécifiques.
Une concentration permanente,
une participation active au
séminaire
ingénierie
formation
pendant près de sept
heures par jour, constituent une
implication importante, que l'on
ne peut se permettre d'entraver
par un confort insuffisant et
des conditions matérielles
précaires. Notre organisation
prend en charge les aspects
matériels tels que : les repas
et les petits déjeuners qui
favorisent la convivialité,
ainsi que notre choix
systématique de sites offrant le
meilleur environnement possible
pour une meilleure performance
des stagiaires. La durée de la
formation
est de 3
jours.
Les sessions
ingénierie
formation se déroulent à Paris.
L'information concernant les
lieux de leurs déroulement est
communiqué aux participants dès
leur inscription effective. Les
réservations de chambres et
leurs prises en charge sont
assurées individuellement par
chaque participant ainsi que les
frais de déplacement. Le nombre
de stagiaires inscrits à ce
séminaire gestion des
connaissances est limité afin que
chacun puisse bénéficier d'un
suivi pédagogique personnalisé.
Les formations débutent à 9
heures et se terminent entre 17
et 18 heures. Nous suggérons aux
participants de se présenter sur
les lieux de stage 15 minutes en
avance, ils seront accueillis
par le consultant autour d'un
café.
La formation
ingénierie
formation un
dispositif complet de méthodes
interactives dont l'intégration
s'acquiert par des simulations en
situations réelles. Vos objectifs
professionnels feront l’objet de
travaux personnalisés pendant le
séminaire et serviront d'appui aux
thèmes développés.
Le processus
pédagogique est adapté à votre
profil
professionnel et appuyé par un
environnement multimédia, les
dossiers personnels, les fiches de
travail et de progression.
Le parcours ingénierie
formation
est
déployé en trois phases :
Avant le
séminaire
Avant le séminaire ingénierie
formation,
vous serez invité à réaliser les
travaux préparatoires à la
gestion des connaissances. Il s’agit des
travaux préparatoires qui vont vous
permettre :
D’accéder aux
synthèses des contenus opératoires,
rassembler les ressources,
identifier les objectifs de
développement et préparer votre
formation ingénierie
formation.
D’effectuer le
diagnostic de vos potentialités.
De se mettre en phase
avec les objectifs pédagogiques
permettant une appropriation
optimale des contenus pendant la
formation ingénierie
formation.
De communiquer au
consultant formateur les grilles de
dépouillement de différents
diagnostics pour le traitement des
résultats.
Pendant le séminaire
Le processus
pédagogique est adapté à votre
contexte professionnel afin d’optimiser
l'intégration de nouvelles
compétences en matière de gestion des connaissances
à la spécificité de vos objectifs
professionnels.
Appropriation des
contenus de formation ingénierie
formation par
des mises en situation réelle,
Méthode fondée sur
une dynamique interactive reliant
les connaissances, les compétences
et vos objectifs de performances qui
vous sont spécifiques,
Développement d’une
approche personnalisée visant à
optimiser vos performances,
De plus, mettrez au
point, votre plan d’action de
progrès individuel.
Après le séminaire Avant la fin du
stage ingénierie
formation, chaque participant développe
ses plans d'action de progrès qui se
traduisent par la mise en
application de nouveaux acquis dans
son contexte professionnel. Cette
action est suivie par des actions de télécoaching personnalisé.
Cette intervention
s'appuie sur les résultats
d'évaluation, de la mise en
application des acquis du séminaire,
qui est effectuée par le stagiaire
et communiquée au consultant
intervenant 2 mois après la
formation ingénierie
formation.
La mise en place d'un suivi individuel, basé sur un
accompagnement associant l'action de télécoaching et vidéo conférences.
Les plans d’action
constituent la base des opérations
de télécoaching individuel, centrés
sur la mise en application de
nouvelles compétences est réalisé,
environ 3 à 6 mois après la
formation ingénierie
formation.
Le bilan des performances s’effectue
6 mois après la session de
télécoaching pour s'assurer que la
démarche a bien été appliquée par
les stagiaires dans leur pratique
opérationnelle.
Une convention de formation est établie par
l'organisme de formation LCA Performances Ltd.
La facture est établie en double exemplaire : le
premier est destiné à votre service
comptabilité, le second exemplaire constitue le
document annexe à la convention.
L'attestation de présence, elle vous sera
adressée après le stage
ingénierie
formation. Ces documents vous
permettent de compléter votre dossier concernant
cette action de formation. Vous recevez
également une attestation de formation
certifiant que vous avez acquis le niveau
correspondant au programme de ce séminaire
ingénierie
formation.
En cas d'empêchement pour un participant
d'assister effectivement à la session à laquelle
il est inscrit, l'entreprise peut lui substituer
un autre collaborateur avec l'accord de
l'organisme de formation.
Pour toute annulation faite moins de 15 jours
avant le début du stage
ingénierie
formation, l'organisme de
formation se réserve le droit de facturer les
frais d'annulation correspondant à 100% du prix
du stage.
En cas d'abandon ou d'absence d'un participant
en cours de stage
ingénierie
formation, le stage sera facturé en
totalité.
Dans le cas de force majeure, l'organisme de
formation se réserve le droit d'ajourner ce
stage, au plus tard une semaine avant la date
prévue. Dans cette hypothèse, le montant des
droits d'inscription sera intégralement
remboursé.
Toute inscription à une session est
nécessairement accompagnée du règlement à
l'ordre de LCA Performances Ltd, sauf dans le
cas où la formation est prise en charge
directement par un organisme paritaire
collecteur.
